用心播撒爱的种子 ——记随州市师德标兵澴潭镇中心学校涂永强老师

导语：亲其师,则信其道;信其道,则循其步。良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。在随县乡村学校有这样一位和蔼可亲的老师，他是孩子们心中睿智博学的“大朋友”，大家都亲切地称呼他“强哥”。他就是随州市师德标兵澴潭镇中心学校涂永强老师。 翻开

　　亲其师,则信其道;信其道,则循其步。良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。在随县乡村学校有这样一位和蔼可亲的老师，他是孩子们心中睿智博学的“大朋友”，大家都亲切地称呼他“强哥”。他就是随州市师德标兵澴潭镇中心学校涂永强老师。

　　翻开涂老师的博客，上面有这样一段话：“从教二十六年，一双双渴求目光，一张张专注的脸，让我的生命充满阳光。我要用我的一言一行去感染学生，用我微弱的光去照亮一个个孩子们的内心世界。”是啊，看那作业本上殷红的心血，看那课堂内外谆谆的教诲，无不是涂老师对孩子们的爱心呵护。

　　身正为范 润物无声

　　“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”教师的言谈举止，无时无刻潜移默化地影响着学生们。凃永强老师一直认为，作为一名教师，自身的道德修养是最重要的。

　　在平时的工作中，涂老师语无声处展现人格魅力去打动孩子们，把对他们的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，他没有“怒吼"，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后再动之以情，晓之以理，培养孩子们良好的学习习惯。

　　为消除班级出现脏乱差的现象，涂老师一方面用正面事例明确一些事情该如何去做，另一方面还亲自示范，让学生更加直观地了解该怎么做。不仅如此，还不断提醒，让同学们形成良好的行为习惯。例如上完课后，讲台上都有大量的粉笔沫和粉笔头，一开始没人理。他便二话不说，将粉笔头捡拾到粉笔盒上，拿抹布将讲台抹干净，每天如此。一段时间后，学生被他的行为感动了,自觉做好值日工作，慢慢的，整个教室都整洁干净了。

　　情感疏通 激起涟漪

　　有一首诗最为动人,那就是师爱；有一种风景最为亮丽,那就是师魂。涂老师用他的爱心,用他的坚持,书写了一个又一个感人的故事，滋润着一个又一个干涸的心灵。“爱心”对涂老师而言是具体的琐碎的事情：每天守着孩子们，关心早餐中餐晚餐，提醒合理添减衣服。定期进行作业辅导，关注心理健康，适时安排家访、回访等等。

　　翻开涂老师的随笔，我看到这样一个故事：在2015届毕业生中，有一个叫邵帅帅的女生，她阳光，洒脱，聪明。从小跟随父母在外地城市求学的邵帅帅，直到初中才回到家乡，转入澴潭中心学校就读。由于城市教育和农村教育的差异，她的一举一动都显得与其他同学格格不入。她成了同学们眼中的异类。长时间被冷漠与异样的眼光包围的她开始放纵自己。迟到，早退，上课传纸条……随后发展到整日以泪洗面，甚至准备弃学。这时涂老师找到她，动之以情，晓之以理，说服她用优异的成绩让同学们从心底里佩服她。从侧面分析农村与城市的不同，让她在保持本真的同时，尽量做一些改变，要和同学们融为一体。到底是见过世面的，经过涂老师的点拨，她很快和同学们打成一片了，在学习上也取得班级第三名的好成绩。

　　中考前夕，涂老师发现帅帅同学最近喜欢一个人坐在课桌旁发呆，且面带忧愁。他猜想这孩子又遇到新的问题了。涂老师尝试找她谈话，但她却拒绝说，这是她自家事，不想与人说。于是，当天傍晚下课后涂老师汽车赶去她家进行家访，想和她母亲交流孩子的问题。原来是因为她妈妈给她生了一个弟弟，她感到不安。了解到真实原因后，涂老师迅速回到学校，再次找到正在发呆的她，说明了家访情况。她满脸惊愕，突然放声大哭。涂老师没有阻止她，只是想：“孩子，对不起！我应该早些，早些发现这些的……”

　　等帅帅同学平复了心情后，涂老师试着问她：弟弟不好吗，她的回答却是令人失笑，说有了弟弟，将来弟弟要和她分家产。随后涂老师就和她攀谈起来：“你看，现在你的同学们是不是很多都是独生子女？你看你就跟他们不一样，将来需要帮忙，你有弟弟，他们没有，同学们只有羡慕的份儿。”她眼睛陡然亮起来。然后涂老师又说等弟弟长大了，他可以保护你。她激动地说：是的，我看那某某电视剧中……看着孩子明亮的眼眸涌出对未来的希望，涂老师长舒一口气，欣慰地笑了。2015年邵帅帅同学以优异的成绩考入中山大学。每逢节假日她都会给涂老师送上祝福问候。

　　爱心呵护 重燃希望

　　任何人的一生,有三项重要的内容——做人、做事、生活。涂老师说：“作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他的生活，又要关心他的健康，还要关心他是否懂得怎样做人。”

　　他班上有一个名叫黄乐乐的孩子。九年级分班后，涂老师发现往常成绩优异的他在分班后学习状态一直不好，三次月考，成绩次次不理想。通过家访涂老师得知:黄同学家庭经济困难，又是组合家庭，家里三个孩子上学。父母没有稳定的收入来源，不是很支持他继续读初中。职教中心来宣传招生政策时他有了不参加中考，直接读职校的念头，想早一点出来打工挣钱。了解情况后，涂老师再次找到黄乐乐，劝说他打消读职校的念头，用自己过去的艰难求学经历告诉他，正因为家庭困难，才一定要通过读书来改变当前困境。经过细心开导，黄乐乐同学终于想通了,学习成绩也在稳步上升。涂老师不仅关注他的学业，还时常留意他的生活。乐乐的饭卡不小心遗失，涂老师知情后给他充钱补办还送给给他一袋面包、水果。乐乐不接受，凃老师笑着说，以后再还。知道了乐乐家庭困难，凃老师就把自己新买的棉袄送给他穿，平时有些收费，涂老师也尽量争取学校给他减免。彼此熟稔之后，涂老师常叫乐乐来家里吃饭，给青春期的他补补身体。这一切，乐乐都记在心里。中考时，乐乐考取了A作为对凃老师的回报。

　　二十六年如一日，爱意满满。涂老师正是这样细心关爱学生，让每个学生都能以饱满的热情投入学习生活之中。他于无声处播撒着爱的种子，收获了希望的硕果。近年来，多次被评为镇、县级优秀教师，优秀班主任，2019年被随州市评为师德标兵。他的育人生涯，在很多人看来是最平凡不过了，但正是他一个个平凡的故事在滋润着孩子们的心田。也正是他的那份坚守与爱心书写了孩子们一段段生命传奇。