三尺讲台书写爱的教育“三部曲” ——记湖北

导语：“用心教语文，心灵上就有最好的启迪!”是她对责任的诠释；“爱学生，就要像爱自己的孩子!”是她崇高师德的体现。 从教30年，她热爱这份神圣的职业。爱孩子、爱语文、爱教育，构成了她从教的“三部曲”。她就是鹤峰县实验小学教师喻东红。2019年，她被湖北

　　“用心教语文，心灵上就有最好的启迪!”是她对责任的诠释；“爱学生，就要像爱自己的孩子!”是她崇高师德的体现。 

　　从教30年，她热爱这份神圣的职业。爱孩子、爱语文、爱教育，构成了她从教的“三部曲”。她就是鹤峰县实验小学教师喻东红。2019年，她被湖北省政府授予“楚天园丁奖”称号。 

　　爱孩子，她想当孩子的引路人 

　　18岁时，喻东红怀着童年时的神圣梦想，带着万分憧憬与几分未脱的稚气走上三尺讲台，成了名副其实的孩子王。 

　　“初为人师，感觉一切都是新的。我就想着把孩子们装进自己的心里。” 第一次踏上讲台，充满期待的六十多双眼睛齐刷刷望着自己，台上台下，泾渭分明，喻东红心里有着“小算盘”。 

　　每逢节假日，她就带领孩子们玩耍，一起学习打腰鼓、扭秧歌、打连厢、打篮球。 

　　渐渐的，孩子们不愿回家，总是围着着她转：每天完成了学习任务，就让她给讲故事，她爱看书，她家里的书也成了孩子们的最爱。她获得了孩子们的信任，她也认识到这份信任是绝对不能被辜负。 

　　看着孩子们在她的激励和引导之下健康成长，她感觉自己所做的一切都值。 

　　随风潜入夜，润物细无声。她愿为春雨，去滋润孩子的心田。 

　　爱语文，她愿当语文的传承人 

　　“我们要深钻教材，与新课程同成长，让语文课堂焕发新活力，绽放思想火花，从心灵深处淌出不断滋润精神之园的汩汩甘泉……”经过多年的探索，喻东红发现语文学习的关键，就是要放开学生的手脚，给学生展示的舞台。 

　　深耕细作，静待花开。喻东红根据教材的编排体系，发挥课堂主阵地作用，做好引导者，让学生充当课堂主人，寻找发现每一册书、每一个单元、每一课之间的关系，寻找每一个知识点的学习方法。 

　　每一节课，喻东红都会让学生分享词语识读、生字记忆、文章背诵的方式方法。在学习人物单元后，孩子们就试着写《她心中的某某》；在学习经典名著单元，孩子们试着改编剧本，还自导自演。 

　　办手抄报、编诗集、写童年的回忆、举办拍卖会、开展辩论赛等等，在喻东红的课堂上，孩子们总是乐此不疲。 

　　有老师说：她们班的孩子一天都很忙的。“我就是要通过活动，让孩子们自己寻找语文学习的乐趣，总结语文学习的规律，感受语文的作用和价值。” 喻东红说。 

　　得语文者得天下，得阅读者得语文。喻东红深知阅读在语文教学中的重要地位，她便给孩子们规划读书内容。 

　　从低段开始，孩子们识字量少，喻东红就利用午读半小时，为他们读优秀的童话故事。到了中年级，她推荐他们读名著，背诵经典诗词，课前五分钟的经典诵读，鼓励写读书笔记。高年级开始举办读书报告会，整理书单……几年下来，提高的不仅仅是孩子们的阅读能力，还有语文素养。 

　　喻东红把语文教学教得学生爱听、爱学，从而激发了学生们对母语，对传统国学的热爱。看着孩子们从学习语文到爱上语文，并在中高考中因语文成绩突出而实现自己的梦想时，作为语文的传承人，她深感自豪。 

　　采花酿为蜜，仓廪自充实。她愿为蜜蜂，去酿造语文的甜美。 

　　爱教育，她要当教育的追梦人 

　　30年的教书生涯，让喻东红明白，教育是一门艺术，需要不断的思考、学习与实践，漫漫教学路上，有更宽广的领域等待开拓，有更深邃的学问等待研究，只有以更博大的胸襟和创新的锐气，方可海纳百川、润物无声。 

　　为了提高自己的教学水平，喻东红听了很多老师的课，把他们的教学经验植入她的课堂；为了提高自己能力，她潜心练习书法、朗读、写作等教学基本功；为了深入了解孩子们的内心，她又重拾放下多年的教育心理学书本，终与孩子们打成一片。 

　　她潜心于教学教研工作，努力探索课堂教学艺术，她主动上公开课，反复地磨课，逐渐形成了独特的个人教学风格。她除了积极参加教学比赛外，她也试水课题研究。在语文教研员的指导下，她和她的同事们致力于“经典诵读提升师生的语文素养”的研究，并取得了不错的成效。她还组织教师的素养大赛，从写好粉笔字，到朗读，到写作，到语文开讲…… 

　　2018年，她作为国培项目县专家团队成员，承担送教下乡培训任务，为乡村教师的成长贡献绵薄之力。 

　　问渠那得清如许?为有源头活水来。喻东红一直坚持专业知识的学习，以求拓宽知识视野，她常常把在教学实践中的经验方法、思想心得写成文字。30年来，多篇文章在不同级别刊物或论文评选中公开发表，多节课在优质课评选中获奖，多个省州课题已经结题并推广，多次被评为县级教育先进工作者和优秀教辅员、州级教育科研先进个人。 

　　可是，和这些成绩、荣誉相比，她最喜欢的还是孩子们说：“如果可以，愿再听您上课，做您一辈子的学生。” 

　　苔花如米小，也学牡丹开。她愿为苔花，去绽放教育的美丽。