体育老师“转行”教物理成标杆 实验课上徒手抡板凳 题海中总结出独家秘笈

导语：楚天都市报记者 狄鑫 通讯员刘敏 王雯婷 身材健硕的他曾经是科班出身的体育老师，为了学校的工作需要，他“转行”教起了物理。如今连续10年担任物理学科年级组长的他，已经成为武汉市硚口区物理学科带头人。他就是武汉市第四初级中学的物理老师徐建峰。记

　　楚天都市报记者 狄鑫 通讯员刘敏 王雯婷

　　身材健硕的他曾经是科班出身的体育老师，为了学校的工作需要，他“转行”教起了物理。如今连续10年担任物理学科年级组长的他，已经成为武汉市硚口区物理学科带头人。他就是武汉市第四初级中学的物理老师徐建峰。记者近日对这个同学们眼中“最好的物理老师”进行了采访。

　　连续三年拜师求教

　　学生们眼中哆啦A梦一样亲切有趣的徐建峰，毕业于江汉大学体育教育专业，擅长铅球项目，以体育教师的身份入行。然而当初他所在的陈家墩中学急缺物理老师，一直把物理作为兴趣爱好的徐建峰被校长委任为临时兼职物理老师。“就第一年是临时的，第二年校长就不让我教体育了，成了专职物理老师。”徐建峰说，这次的“转行”显然不会轻松。“责任重大呀，有兴趣并不代表就能教得好。不能让孩子们毕业了吐槽说自己的物理是体育老师教的嘛。”

　　为了精进专业，徐建峰想到了拜师。“那时候学校一共就两个物理老师，一人带一个年级，实在没办法我就到校外找师傅去。”徐建峰找的这位师傅是另一所中学的资深物理老师徐文法。“徐老师经验丰富，而且独具风格。到现在我们也时常交流。”顺利拜师后徐建峰就开始了一边教书一边求学的生活，“每周至少去请教徐老师两三次，都是骑自行车，差不多三站路吧，从2004年到2007年，坚持了有三年。”

　　“我喜欢站在同学的角度去想问题，怎么才能把学生讲懂讲透才是最重要的。”在徐建峰看来，有趣的实验能最大程度地激发了学生们学习物理的热情，有时候徐建峰会带着同学们一块DIY实验道具，这也成为了孩子们灵活应用物理知识的一个良好渠道。

　　最让学生们津津乐道的，是他讲的《升华与凝华》。徐建峰上菜场买螃蟹的功夫发觉包装用的干冰是个不错的物理道具，回家路上马上就琢磨出了一套实验：他教同学们用手边的饮料罐、冰块和盐，通过简单配比轻松造出了“霜”。该校八年级的蔡诗怡同学说，徐老师有一个“百宝箱”，虽然装的都是湿抹布、吹风机、烧水壶之类的生活用品，可到了课堂马上变成了神奇的“魔术道具”，就连教室的板凳也能被徐老师“抡”起来当成讲解力学的工具。

　　通过总结整理这些年的教育经验，徐老师整合了一本“独家秘笈”——归纳的都是物理实验过关题。他把二十八个实验常考题中每个实验归纳出10到15个考点，每编写一道过关题，都会查阅上千个与该实验有关的考题，剔除相同的地方，整理成册，每年还会新编整理，在单元复习、期中、期末和中考复习时用。

　　建快乐物理学习群

　　随着互联网的快速发展，徐老师开始思索如何通过更多方法将孩子的们的注意力留在知识学习上，“信息技术与课程融合是大势所趋，各种网络平台存在于我们的课前、课中、课后，我们没道理不去好好利用，老师的教学应该充分享受网络的红利，为我们的教学服务。”

　　徐建峰和物理组老师们搭建的“四初快乐物理学习QQ群”成了最受欢迎的“第二课堂”。在这个群里，物理老师们通过课前发布预习视频、重难点辅导、错题辅导、章节复习和“问卷星”线上小测等五个环节全方位督促和辅导学生们的物理学习，在学生答题结束后，老师可立刻查看完成情况以及数据统计分析，尽快获取学生对知识的掌握的情况。

　　徐老师介绍，为了将图片、影像、声音、动画等信息技术融入学习，他带着物理组的老师们学起了视频剪辑、微课录制，研究了各种能提高教学效率和针对性的软件。“我们用动画、卡通、以及劲爆的电影场景来引入和讲解物理知识，达到吸引兴趣和巩固知识点的效果，学生和家长的反馈都很不错。”

　　目前“快乐物理学习群”吸引了全校近700多名学生加入，为该校的线上学习发挥着重要的作用。