乡村校长每天骑电动车去家访 为了学校37个孩子好好上网课

导语：田国安 田国安给学生送教辅资料 楚天都市报记者 郭会桥 通讯员 王力军 摄影：楚天都市报记者 黄士峰 57岁的田国安是武汉市黄陂区土家族小学校长，这所学校仅有37名学生。疫情期间，为了让这些孩子上好网课，田国安每天都要在山路上往返10多公里去家访。 从

田国安

田国安给学生送教辅资料

　　楚天都市报记者 郭会桥 通讯员 王力军 摄影：楚天都市报记者 黄士峰

　　57岁的田国安是武汉市黄陂区土家族小学校长，这所学校仅有37名学生。疫情期间，为了让这些孩子上好网课，田国安每天都要在山路上往返10多公里去家访。

　　从教37年，田国安一直坚守在黄陂区最偏远的3所乡村小学，培养一批批学生走出偏僻山村。他说：“如果身体条件允许，我会一直坚守到有新老师来。”

　　校长每天往返10余公里家访

　　1月24日，田国安得知黄陂区教育局招募抗疫志愿者。当天晚上，他和副校长周金明商定：“学校老师少，就我们俩上吧。”

　　田国安被安排在村干部人数少、村湾分散、山路较多的源泉村。他和几名下沉干部一起进村入户开展防疫，每天奔走在源泉村的19平方公里土地上，为17个自然湾706户的2800多村民服务。“每天要宣传防疫知识，给村民测体温，送物资等，还要叮嘱村里的学生上好网课。”田国安说。

　　随着村民逐步复工，他把主要精力放在学生家访上。经常骑着电动车，一家家地家访，叮嘱孩子按时上网课，不要到池塘边玩耍。全校37名学生分布在方圆10公里范围内的7个行政村，田国安每一家都跑遍了，有时一天跑三四个学生家里。

　　由于不少孩子住得偏远，除了周末，他每天都要在山路上往返10多公里，总里程约有500公里。“每天都要去，不然学生们的课就耽误了。”田国安告诉记者，家人都开玩笑说他成了“家访校长”。

　　5月2日，记者随田国安校长一起来到黄陂区最偏远的姚家山村。“这里有一对姐妹俩都是学校的学生，她们家是全区的建档立卡扶贫户。”田国安告诉记者，她们家的主要经济来源依赖孩子父亲外出打工。他给孩子们送去了书和本子。

　　随后，田国安又来到源泉村大陈畈湾四年级学生黄静（化名）家里。“爸爸妈妈都要忙农活，你在家里上网课，不能再逃课，也不能拿着手机玩游戏。上次英语老师还表扬你了，说你有进步。”在黄静屋前，田国安不断叮嘱。记者了解到，黄静父母最近忙于春耕，她比较贪玩，经常是拿着手机就开始玩游戏。“最近，这孩子好几次上网课都没上线。我来一趟就好一点，能管几天。若不来家访，她又贪玩了。”田国安说，这一两个月里，黄静家里他已经走访了十多次了，这是他家访最为频繁的学生之一。“平时老师上课时，我要盯着网课，发现有哪些孩子没到，我就要跑一趟。”

　　“在农村，孩子父母都忙于生计，学生的学习依赖老师的比较多，我跑得勤了，孩子们上网课的效果才有保证。”田国安笑着说，虽然每天这样跑有些累，但为了这些孩子们的学习，这也是值得的。

　　师范毕业后执教山村小学

　　田国安是黄陂区蔡店街张河村田家湾人，田家湾是黄陂区唯一的一个土家族村庄，地处黄陂北部最偏远的地方。1963年，田国安出身于一个农民家庭。1983年，附近的村小源泉小学由于缺老师，刚刚高中毕业的田国安顺利通过测试，当上了一名民办教师。

　　由于文化底子不错，田国安一到源泉小学，就被学校安排带毕业班。当时的源泉小学，学生人数还比较多，田国安所带的班有50余名学生。因为贫困，许多家庭都对孩子读书抱有期望，希望他们通过读书走出大山。看到孩子们渴求的目光和家长殷切的期待，田国安感到责任重大。他告诉记者，“当时，只觉得自己比较年轻，工作起来也是不知疲倦。”那时候，因为山里缺少老师，田国安除了当毕业班班主任、带数学课外，还兼带有7门功课，周课时达到25节。学校对这位认真负责、有干劲的年轻老师也很重视，还让他负责学校后勤工作，为全校20余名教职员工提供生活保障。田国安住在了学校，白天上课，晚上批改作业，打理完后勤账务，还要自学。

　　1993年，田国安通过了民办教师转正考试，进入武汉四师（新洲师范）民师班学习。1995年，田国安师范毕业，好心的朋友都劝他托熟人尽量分配到县城。田国安说，当时也确实有机会留在县城。但是，当他看到学生和家长那留恋和惋惜的神情，他决定留下来。“我可以不走出大山，但我可以帮源泉村的娃娃们走出大山！”

　　主动申请到更偏远的小学任教

　　1995年，田国安重新回到源泉小学，所有人都感到惊喜，蔡店乡教育总支对他委以教务主任一职。“国家教师”的身份让田国安找到认同感，他工作更加卖力了。

　　1999年，与源泉村相邻的姚家山小学因缺老师，当时的蔡店乡教育总支打算从源泉小学临时调一位老师过去支教。而姚家山小学比源泉小学更偏僻，条件更差，派谁去呢？“我去吧。”田国安主动请缨，来到了这所只有不到70名学生的小学。

　　在这里，田国安的教学方式变成了复式教学，他觉得这样教学效果大打折扣，便提出了将姚家山小学合并到源泉小学的想法，得到上级批准。2000年，两所小学合并，姚家山小学作为源泉小学的一个教学点只保留一二年级，田国安又回到源泉小学。后来，与源泉村紧邻的张河村土家族小学又缺老师，田国安又过去任教……

　　“我一生就教过三个学校，源泉小学、姚家山小学和土家族小学。一个方圆不到20公里的小圈子。”田国安说。