多样化“云课堂” 让医学生学得扎实(2)

　　当讲到关于“鼻”的结构功能时，向世强会提到“鼻窦炎如何产生？发生炎症如何判断？应该如何治疗？”学生在QQ群一阵激烈讨论后，他分享出自己整理的资料，根据大家的讨论一一指点，“相信你们都对鼻窦炎有了更深层次的理解，大家平时也要注意鼻腔卫生哦。” 

　　“向老师鼓励我们多角度思考，除了能学到额外的知识外，还培养我们发散思维，让我们遇事多面思考。”姚灿说。