“石痴”老师带着化石上地理课 不畏严寒酷暑满世界找心仪的石头 家中犹如小型的地质博物馆

　　楚天都市报记者张裕通讯员常莉

　　摄影：楚天都市报记者萧灏

　　“我是大山里的孩子，从小就喜欢石头。”武汉市第三十九中学“石痴”地理教师杜晓丽工作20多年，就捡了20多年的石头。她去过塔克拉玛干沙漠的戈壁，也到过中国最北部漠河北红村。

　　杜老师家中有藏石两千多块，犹如一座小型的地质博物馆。在她的地理课上，学生们有幸接触到三叶虫、蕨类植物等各类珍稀化石。昨日，记者走近这位“石痴”老师，得知她不仅用石头向学生讲授地理知识，还用石头去锻炼学生的品质。

　　拎着化石去上课

　　作为一名地理老师，杜晓丽最喜欢带着化石去上课。在高一（7）班的一节地理课上，杜老师带了各类化石和能够反映地质年代特征的岩石。当学生们接过这些石头，课堂氛围就“炸”开了。

　　“这是什么？”“这个石头怎么这么轻？”“我这个石头里面怎么还有小虫子？”杜老师告诉大家：“同学们，今天我来给大家讲讲地质年代表，你们先好好看看手上的石头。”

　　“这是火山岩，这是沉积岩，这是锑石结晶，这是琥珀。仔细看这些化石中的植物或者动物有什么特点，你们能不能告诉我这些化石的大致年代？如果有人答对了，一会还有奖品。”听到有奖品，学生们开始认真对照地质年代表上的动植物特点分析起来。“这个化石里面的植物好像是树枝，如果确定是树木的化石，至少应该是寒武纪。”“这个石头有两个拳头大，但没想到重量这么轻，到底是什么原因呢？”“这个是三叶虫，我知道是什么年代了。”

　　虽然大部分学生都猜错了，但是魏孜涵同学却提出了独到的见解。他说：“杜老师，我手上的这块琥珀里面有黑色的树枝，我猜应该是树木的化石，而且这些树枝是乔木类的，也不是低等的蕨类植物，所以我猜应该是新生代。”杜老师听后眼前一亮，并高兴地告诉他：“你的回答非常正确，这块琥珀就送给你了。”

　　这时，下课铃响起，杜老师却没法下课，因为没得到奖品的学生们，纷纷拿着石头围上来和杜老师讨论。

　　杜老师告诉记者：“地理这门课，特别注重实践，既然学生们不能走出去，我就想能不能把大自然搬进教室。正好我有收集石头的爱好，所以只要有机会，我都会带各种石头进课堂，让学生们多接触一些实践内容。”

　　寻石走遍大半个中国

　　赴新疆、漠河，走地中海，游欧洲……杜晓丽总是和石头结缘。每到一处，她总要找一块能代表当地地质地貌特征的石头作为纪念，目前她家中的各类藏石有两千多块。

　　今年8月，杜老师前往塔克拉玛干沙漠周边的戈壁，顶着40多摄氏度的高温，趴在戈壁滩上，找到了一块心仪的石头。昨日在杜老师的家中，记者见到了这块黑色的石头。这块石头外表有很多小孔，拿在手上比同体积的石头要重许多。

　　杜老师笑着说：“我打算把这块石头切开看看，里面是不是和外面一样，有这么多小孔。如果有，那证明这块石头是岩浆岩，因为岩浆岩因火山爆发而形成，过程中有大量的气体，所以里外都有气孔，就能够证明这块石头的形成。如果没有，那说明石头外部的小孔是由于外部作用导致。”

　　而在黑龙江漠河的北红村，杜老师顶着严寒在小溪边寻找石灰岩；在巴丹吉林沙漠，她在一块岩石上找到了一粒红色的宝石。

　　在杜老师的家中，记者看到墙面有一幅中国地图，上面用各种石头做了标注。她向记者解释，“这是新疆的戈壁岩石，风吹日晒风化成有漆质感的光滑表面；这是云南腾冲的岩浆岩，又叫玄武岩；而湖北恩施华坪的直角石，说明恩施以前在海底，后来地壳运动隆起，成了陆地，能够充分反映当地的地质变迁……我每到一处，就带一块石头回来，在地图上做标记。地图太小好多标注放不下，将来我打算换个地图墙，这样就能全部标注上去了。”

　　用石头锻炼学生品质

　　“这么多的化石，你带到班上，如果被学生弄坏了不可惜吗？”记者问道。“只要他们能学到东西，坏就坏了，也没什么关系。”杜老师告诉记者，上次地理课，她一共带去了五块琥珀，回到家中发现有一块琥珀表面有了裂痕，很明显是人为破坏的，应该是学生担心她责罚，所以偷偷地把石头放回来了。

　　第二天回到班上，杜老师告诉学生们：“学校是给大家试错的地方，问题是犯了错误，就打算这样遮遮掩掩混过去吗？”果然，下课后学生小敏（化名）找到了她。原来小敏想把琥珀打开，仔细看看里面的虫子到底是什么，所以用了另一组同学的化石，并尝试把琥珀撬开。

　　杜老师安慰小敏：“物质的东西都不珍贵，从最开始的遮掩，到后来的主动承认，说明你成长了，我很高兴。犯错不要紧，就好比你如果每次考试都考满分，那还需要我教你吗？”

　　杜老师回到家中后，又重新把琥珀打磨光滑，并打算把这块琥珀送给小敏留作纪念，希望他以后无论面对任何错误，都要勇于面对。

　　杜老师表示，其实寻找石头是个修身的过程，找一块石头需要大量的时间，有时候野外还十分危险，找到了石头回到家中还需要打磨。比如找到了一块琥珀原石，打磨光滑至少要一天的时间，这就需要人专注并能静下来。

　　该校校长魏凯旋告诉记者，学校一直提倡教师上好课、上优质课，杜老师用这种鲜活的方式上地理课，效果很好。学校还有许多教师用自己创新的方式，给学生传道授业解惑。