“40后”老师育人四十载仍是少年 他是学生眼中的医学活字典 他的实操课每人都得单独过关

　　楚天都市报极目新闻记者 李碗容 通讯员 唐文靓 实习生 张莉媛

　　“刘老师的课大家抢着坐前排”“我在医院实习，医生都问我是哪个老师的学生”“刘老师就是一个意气风发的‘少年’”……提起湖北恩施学院医学院刘启荣教授，学生们有说不完的话。

　　被称为“少年”的刘启荣，其实是个“40后”，今年已经74岁。刘启荣从湖北医学院 （现武汉大学医学部）毕业后来到恩施工作。1981年起，他一边在医院救死扶伤，一边带学生实训。1991年，他全身心走上三尺讲台，2007年退休后返聘至今。他带着少年的热情在讲台上一站就是40年，早已成为学生和同事眼中的医学活字典。

　　学生提前一小时“抢”座位

　　“早上7点半，教室已经坐满同学。”谈起刘启荣的课堂，这是该校2017级临床医学卓越班喻小红最先想起的画面。从大一到大四，只要是刘启荣的课，喻小红都至少会提前半小时去教室，“刘老师的课我们班一直是全勤，去晚了前面的位子肯定没了，有的同学还提前一小时去教室。”

　　早到不仅是学生的习惯，也是刘启荣数十年的坚持。每次课前半小时，刘启荣抱着厚重医学书本和“百宝箱”，迈着矫健的步伐走进教室。“刘老师根本不像是70多岁的老师，走路比我们还快，讲课根本不用麦克风，但是声音响彻教室。”喻小红回忆。

　　每次课前，刘启荣都会先带学生复习知识。他打开花名册，点不同的同学回答不同的问题。花名册上密密麻麻，他做满了“小记号”。“每个学生学习情况不一样，我都记录下来了，这样可以针对性地提问，指导学生。”刘启荣解释。因材施教、了解专业、研究学生一直是他的教学方法。

　　课上，刘启荣的“百宝箱”最受学生喜爱，里面有各类模型教具，血压计、听诊器、叩诊锤、子宫模型和产道模型等。“有模型器材，学生能更生动地理解知识，课堂参与度更高。”刘启荣说。

　　学习血压测量时，讲解理论原理和实操规范是刘启荣课上必不可少的环节，模拟诊断更是将课堂推向高潮。刘启荣经常邀请两名学生走上讲台，实操测量血压。操作结束后学生自由讨论，“‘医生’刚忘记询问‘病人’测血压前剧烈运动了没”“刚测量的位置不是很准确”……等到所有人都安静下来，刘启荣有条不紊地归纳总结血压测量知识，就这样让知识“住”到了学生心里。

　　教学时，刘启荣情景重现，给学生讲理论联系实际的故事。他经常将从医五十余载的案例分享给学生，如早期心衰的识别、心功能评估及如何抢救等。“一听老师说他从医遇到的病例，我们就思考怎么用专业知识应对。”该校2019级临床医学专业学生马润哲说。

　　开小灶让学生一个个全过关

　　8月6日，四川省遂宁市中医院，喻小红正准备给病人胸腔穿刺，她轻声询问：“这位患者您好，我是今天的实习医生喻小红，下面将由我为您进行胸部穿刺，请问方便吗？”喻小红按照刘启荣教学内容进行操作，规范熟练的操作引来在场医生的赞扬。

　　喻小红笑着说：“医生老师经常问我是哪个老师的学生，还让我把细节讲给其他实习同学。”医生们不知道，喻小红是带着“小抄”来实习的——刘启荣的实操课上，学生都爱录视频，喻小红便录了好几个G的视频，实习时一有空就会看。

　　光是今年春季学期，喻小红就录了刘启荣授课的20段视频。她展示给记者其中一段，这是在讲手术衣穿戴，足足有半个小时长。同班同学戴一像录制的视频更多，“我去实习第一件事，医生就让我做外科打结，巧的是之前刘老师演示过单手打结和双手打结，我都录了视频，赶紧翻出来复习。”

　　“医学生，专业基础知识是否扎实，直接关系到人民群众的生命安全。”刘启荣常这样告诫学生。严谨贯穿于刘启荣的实操课堂，让每个学生都过关是他的标准。

　　心脏听诊的实操课堂上，刘启荣先在医疗模型上给学生做演示，为了便于理解记忆，他还特地编了视、触、叩、听的操作口诀。示范操作结束后，刘启荣邀请两名学生来示范操作。然后让学生自由讨论，再进行分组训练。

　　此时，刘启荣满教室跑，一个不落地指导学生，并为每个学生单独过一遍实操。没有过关的学生，刘启荣则会给他们开起了小灶。

　　小灶大多开设在周末和晚上。“心脏听诊的内容很多，如心率、心律、心音、额外心音、杂音、心包摩擦音等等。”马润哲说。刘启荣把学生带到实验室，先使用教学仪器示范操作，再让学生分组操作，有时他还当模特让学生在自己身上演示。学生还不会的，他就手把手地再次进行示教。

　　如此严格把关下，刘启荣所带班级有“三高”现象——专业成绩常年在年级高位，住院医师规范化培训考试通过率很高，学生们在实习实践时认可率极高。

　　带来奶瓶指导参赛学生

　　“这样不可以，你们不能口头练，一定要实操。”今年3月，该校医学生正在备战中国大学生医学技术技能大赛，看到学生因缺少操作器材而口述内容，刘启荣忙叫停。

　　自2012年起，刘启荣一直是该校参赛团队的专职指导老师，学校多次获得华中赛区二等奖，两次闯入全国总决赛。今年的比赛，作为总指导的刘启荣每天来打卡，为了督促学生训练时不迟到，他专门买了一辆自行车，提前赶到训练基地，组织、指导大赛训练。“每天早上6点多，刘老师就到了。他在一旁陪练指导我们，干事的激情比我们年轻老师更足。他两次获得学校‘教学明星’，是我们学习的榜样。”该校医学院老师魏巍说。

　　3月，刘启荣看到学生口述新生儿配奶操作内容后，他连忙从家里带来奶粉罐、奶粉到实验室，同时从实验室调取容器、模具，指导学生严格按婴儿的体重、生长发育完成配奶过程及如何喂奶操作等。

　　巧的是，今年4月的赛场上，团队正好抽到了新生儿配奶的题目。“看到题目时，我们特别惊喜。”参赛学生黄金说。规范熟练的操作为团队赢得了高分，今年该校在护理学专业赛道获得华中华南区赛“团体二等奖”；一名学生获得“生命体征测量”个人单项第一名；在临床医学专业五年制赛道荣获“团体三等奖”。

　　“走上领奖台，和名校学生站在一起，大家觉得很自豪，更坚定了在医学道路前进的决心。”黄金说。第一批参加技能大赛的学生黄艾也表达了同样的感受，2012年他们在刘启荣的指导下首次参赛，并获得全国第三届大赛华中赛区二等奖。

　　“在赛场上和名校学生同台竞技，看到外面的世界，找到自己的不足，同时也更有了前进的方向。”目前，黄艾正在华中科技大学同济医学院附属协和医院攻读博士学位。刘启荣指导的多名学生都顺利考上硕士、博士，最终到武汉大学附属医院、华中科技大学附属医院等三甲医院工作。“我们带学生比赛，让学生有舞台展现自己，更让他们看到这个舞台上其他优秀的舞者。”刘启荣说。

　　听闻自己被学校师生推选为“荆楚好老师”候选人，刘启荣充满了自豪：“为党育人，为国育才，立德树人，把我的医学知识贡献给教育事业是十分高尚的，看到这么多学子在祖国各地做贡献，非常有成就感。”