恩施学生毕业五六年还给老师寄茶叶

导语：“强哥”是武汉市第十四中学学生给历史老师张新强起的昵称。在这所中学，无论是学生还是青年教师，都称张新强为“强哥”。张新强说，这个可爱的昵称背后“藏”着学生和他相处的一个个感人故事，是信任和爱。 从大山里来的孩子率先叫出“强哥” 张新强爱品

　　“强哥”是武汉市第十四中学学生给历史老师张新强起的昵称。在这所中学，无论是学生还是青年教师，都称张新强为“强哥”。张新强说，这个可爱的昵称背后“藏”着学生和他相处的一个个感人故事，是信任和爱。

　　从大山里来的孩子率先叫出“强哥”

　　张新强爱品茶，他的办公桌上总摆放着一些新鲜的恩施绿茶。“这些茶都是我的恩施学生寄给我的。孩子们已经毕业五六年了，但依然惦记着我喜欢喝茶，时不时就会寄来一些。”张新强说，“喝着恩施绿茶，我就想起了和恩施孩子们的点点滴滴。”

　　恩施孩子们是根据湖北省教育厅实施的“飞翔计划”来到武汉市第十四中学的，前后两届共70人。张新强具体负责这些孩子的生活起居和学**。孩子们想家了，张新强就策划多种活动，缓解他们的思乡之情。中秋节，他带着孩子们赏月品茶；元旦，他带着孩子们包饺子。节假日，他还会带着孩子们在武汉的名胜古迹和大街小巷游览、徜徉。

　　恩施学生张金凤说，张老师对待他们就像亲人，像爸爸一样。恩施学生廖田恬回忆说：“张老师是我们来到武汉后认识的第一人。只要有他在，我们就安心。”张新强说，恩施孩子来到武汉有诸多不适应，特别是学业成绩和武汉孩子有差距。不少孩子为此有些郁闷。张新强记得，曾有一名恩施学生因此闹情绪。他背着这名学生走回寝室，守候并劝慰良久，并和任课老师沟通。有孩子想念父母，他想尽办法协调，从恩施请来孩子的家人，缓解孩子的思乡之情。

　　渐渐地，恩施大山里的孩子们率先对张新强叫“强哥”，以此表达他们的爱和信任。如今，这些来自恩施的孩子有的在武汉工作，有的回到家乡创业，有的在读研究生。他们未来可期，这是张新强最欣慰的事。

　　“强哥”和他的“长板凳”

　　张新强是市十四中骨干教师，是武汉市学科带头人，也是市十四中学生们最喜爱的历史老师之一。学生周静宜说：“张老师讲课引人入胜，把校史、街区历史‘搬到’课堂上，把历史课本越讲越厚，也让我们越读越觉得有趣。”学生冉汐到云南旅行时，在云南陆军讲武堂旧址兴奋地向游客讲解朱德的故事。“我把张老师给我们讲的红色经典故事讲给游客听，他们可感兴趣了。”

　　肩负着学生们的信任和爱，张新强也承担着较重的教学任务。有时，刚带完一届高三学生，他又被校领导委以重任，继续带下一届高三学生。于是，也就有了“强哥”和他的长板凳的故事。

　　张新强长期腰椎间盘突出，但考虑到不能长时间离开教学岗位，他通过中医按摩方式来缓解疼痛。有一届学生高考前，他的左腿突然疼痛加剧，医生判断是腰部病症加重的表现。考虑到学生即将参加高考，他没声张。

　　张新强边接受保守治疗边工作，他在教室后部经常摆放着几张凳子，以便站立不住时能稍微躺一会儿。每次两节历史课连堂时，学生们都会心疼地劝张新强到教室后部的“长凳”上去躺一会儿。上晚自**时，张新强放心不下孩子们，便躺在窄窄的“长凳”上，一边缓解腰疼，一边为孩子们答疑。张新强忍受着强烈的疼痛，直到孩子们参加高考，没有耽误一节课。“强哥”躺在“长凳”上缓解腰疼的情景，仍然深深地印刻在一些孩子的心上。

　　25年教师生涯里，张新强在学校很多岗位工作过。班主任、教研组长、德育干部……无论在哪个岗位工作，他都能发光出彩。

　　现在，他担任学校教师发展委员会主任。他协助学校有关领导制定教师发展计划，开展教师培训，身体力行带领教师打造精品课堂，加强教学研究。他特别重视青年教师的发展，与每一位青年教师建立联系，关心青年教师的成长过程，单独向每个人后期的发展提出自己的建议。他告诉青年教师郭浩南：“年轻人在发展过程中都会有种种工作压力和委屈，但可能更多的是解决了一些问题之后的喜悦。”

　　长江日报记者杨枫 通讯员李步敏