五旬老师一手漂亮板书就像把书卷印在黑板上 他写的班级日志被学校收藏成为校史

　　楚天都市报记者 狄鑫 通讯员 王雯婷 黄昕 摄影：楚天都市报记者 黄士峰

　　“这些工作手册不仅记录详尽，字迹也清秀端正，跟印刷效果一样，太值得我们学习了！”12月3日，武汉市第四初级中学几名新进班主任老师参观学校档案陈列室时，对着一叠优秀教案和班主任工作手册发出感叹。展品的主人，是该校九（12）班班主任王斌杰老师。

　　这一手印刷体好字是怎样炼成的？工作手册背后有着怎样的故事？楚天都市报记者走进该校，采访了在三尺讲台耕耘35载、被评为武汉市优秀教师和百优班主任的王斌杰老师。

　　印刷体板书让学生舍不得擦

　　“老王画图简直就是炫技，跟书卷印在黑板一样！”“徒手画圆那是小菜一碟，老王还可以背对黑板侧身盲写板书呢！”……说起最佩服的科任老师，武汉四初九（12）班的同学们滔滔不绝。他们口中的“老王”，就是该班班主任兼数学老师、今年52岁的王斌杰。

　　“若直线与圆有且只有一个公共点，那么这条直线与圆相切。”楚天都市报记者在课堂上看到，王斌杰捏住一小段粉笔，快速在黑板上画出一道弧线，反手再添一笔，一个标准的圆出现在眼前。

　　“即使不用工具，王老师的板书也总是横平竖直、干净漂亮，值日生总是舍不得擦。”学生张玉琳说。

　　不仅是板书，王斌杰写在纸上的字也让人赏心悦目。记者采访当天，恰逢武汉四初期中考试总结周，王斌杰认真整理着学生的试卷和成绩。从教35年的他，对这些试题早就熟稔于心，但他还是会仔细写上演算过程，标注至少两种解题思路。“不自己算一遍，怎么知道学生为什么失分呢？算完后，我还要用红笔标出每个步骤的分值，好帮学生分析知识掌握的情况。”王斌杰说。

　　王斌杰的试卷和教案，给人强烈的视觉冲击。无论是汉字、数字还是绘图，一笔一划都像精雕细琢一般，布局合理、条理清晰、干净整洁。有人曾将王斌杰的教案上传到网络，一位网友评论，它可以治愈强迫症。

　　油墨印刷时代练出精品字迹

　　“其实我小时候字写得一般。当师范生以后，我为了刻好钢板，慢慢练出来了。”王斌杰告诉记者。1982年，他考入当时的汉阳县师范学校，因为数学成绩好，经常被老师叫去刻钢板，作为油印试卷的模板。按要求，他刻的字必须是端端正正的仿宋体，且字字清晰、入木三分，印出来的试卷才符合规范。“那要很严谨咧。尤其是数学卷子，一个小数点都不能错的！”王斌杰回忆。刻钢板时必须控制好力度，太轻会刻不透蜡纸，太重则会把蜡纸刺破。

　　“一毕业我就当了老师，继续刻了十几年钢板，直到油墨印刷消失。”王斌杰说。

　　如今，教学工具和教学手段越来越现代化，传统黑板换成了多媒体白板，少了粉笔的粉尘，轻轻一点解题过程就能轻松呈现。但王斌杰积极尝试各种多媒体新技术的同时，也尽量保留有温度的手写板书。“讲新知识点时，王老师会用不同颜色的粉笔板书。分析难题时，他就把黑板、白板结合着用，既有动画效果、又有分解步骤，我们更容易理解。”学生桂盈萱说。

　　王斌杰的书写态度，也影响着他的学生们。“每次看到王老师认真写板书的样子，我都很感动，也会不自觉地模仿他的笔迹。”数学课代表陈慕阳同学说。王斌杰从不惩罚学生抄写，但在他的影响下，很多学生养成了工工整整写字的习惯。“好的书写能带来更好的观感，考试时可以避免无谓的失分。我就是好习惯的受益者。”获得过武汉市硚口区硬笔书法比赛一等奖的学生管卢熙说。

　　班级日志记录学生成长点滴

　　如果说板书总会被擦掉的，王斌杰35年职教生涯留下的60多本工作日志，更能反映他的育人情怀。他告诉记者：“一年两本班主任工作手册，我一张纸也不愿浪费。上过我手册的名字，哪怕过了十几二十年，我也清楚地记得。”

　　记者翻看王斌杰的班主任手册，发现它们更像是教学日记：“11月7日，到八年级12班上课，借了九套桌椅，教育学生不要动八年级学生物品”“11月8日，物理课，李豪（化名）和王斯晨（化名）相互扔纸团，张天（化名）讲话被老师批评”……书页中还夹着王斌杰反复推敲的学生座次表、同学们对学校午餐的评价、每场考试学生的分数和名次进退等，甚至还有10年前学生在课堂上偷传的小纸条。

　　虽然内容很杂，但由于王斌杰字迹工整，一本本手册就像印刷的班级历史。“我轻易不惩罚学生，而是把事件经过写在手册上，由他们自己签字确认。累计10次就请家长来学校，家长也要在我的本子上签名。”王斌杰介绍。青春期的孩子大多很调皮，敏感且自尊心强，他便用记账式的管理方法，让孩子们看到自身的问题，并主动改正。

　　“你看这个杜云轩（化名），天天换着花样让人头疼，本子上都是他的签名。但后来他也进步了，分数慢慢上升，考上了一所市示范高中，还回来看过我咧！”王斌杰翻看着工作手册回忆，“能做师生是一种缘分。这些碎片化的内容，都是孩子们成长的印记，我帮他们存着。”

　　如今，王斌杰的部分班主任手册，被武汉四初档案室收藏，成为校史的一部分。

　　经常趴在走廊栏杆批改作业

　　都说字如其人，“严、守、勤”便是王斌杰职教生涯的写照。他说：“我是数学老师，对学生要严格、严谨、严肃；作为班主任，我要守时、守信，更要守护每个孩子。”而在通讯方式如此发达的今天，他仍保持着家访的习惯，体现了他的勤奋。

　　班上的男生小海（化名）经常和同学打架、争执。一天晚上，王斌杰到小海家家访，得知他的爸爸经常动手教训他。王斌杰委婉分析了小海各种表现的原因，帮小海和父亲化解心结。意识到问题严重性的小海爸爸，主动向儿子道歉，并承诺今后会用更好的方式教育、引导孩子。

　　“家访看起来很费时间，但其实比通讯工具效率更高，又能让学生感受到关爱。”王斌杰说。

　　“王老师年纪比较大，今年又带毕业班，为了和学生靠得更近，他特意在离班上最近的物理组办公室申请了一张办公桌。”武汉四初教学副校长黄昕介绍。长年在一线执教的王斌杰，落下了不少病痛，为此，今年学校只安排了一个班给他带。可他一刻也不肯放松，为了“贴身”指导学生做作业，腰椎不好的他，经常趴在教室门口的走廊栏杆上批改学生作业。

　　“初三时间宝贵，离学生近一点，省下来回走的时间，能多讲一道题咧！”王斌杰笑着说。