她扎根偏远学校帮“流动花朵”实现梦想

导语：每天清晨6时40分，青山区白玉山中学901班班主任杨艳都会早早来到学校，从门卫师傅手里拿钥匙打开校门，迎接第一个学生的到来。 白玉山中学的地理位置比较偏远，学生多为进城务工人员子女。不少家长忙于生计，管孩子的时间较少，杨艳每天提前到校陪伴学生们

　　每天清晨6时40分，青山区白玉山中学901班班主任杨艳都会早早来到学校，从门卫师傅手里拿钥匙打开校门，迎接第一个学生的到来。

　　白玉山中学的地理位置比较偏远，学生多为进城务工人员子女。不少家长忙于生计，管孩子的时间较少，杨艳每天提前到校陪伴学生们晨跑，锻炼身体。她却很少按时下班，因为备课、改作业基本都是在下班后进行的。工作27年来，杨艳帮助数不清的“流动花朵”实现梦想，奔向更好的未来。

　　47岁的“战士”以校为家

　　47岁的杨艳教语文、道德与法治两门学科。工作任务最多的时候，她同时教九年级5个班的道德与法治、一个班的语文，同时兼任班主任、教研组长、年级组长和政教主任工作。

　　2020年9月，她又一次听从学校安排，担任901班班主任，同时兼任903班语文老师和901、905班的道德与法治老师。面对千头万绪的工作，杨艳没有一丝懈怠。她的手机24小时开机，有时刚到家，电话一响，她又要去家访，帮助解决学生问题。

　　课间和午休时间，杨艳通常会在教室里。有些孩子看上去特别困，她会去了解孩子是否熬夜了，提醒早睡早起；有些孩子正在读书或者做题，她会观察一下谁需要单独辅导；有些孩子比较活跃，喜欢跟同学聊天，她也会加入其中。

　　杨艳的丈夫因脑梗住院，她一边带丈夫做各种检查，一边通过电话向副班主任、科任老师了解班级情况，跟家长沟通。丈夫的病情刚一稳定，她又回校上班了。中考前，杨艳的手指关节钻心疼痛，无力握拳，她忍痛坚持上班，辅导学生备考，直到中考结束以后才去就医。

　　她用欣赏和鼓励帮孩子树立自信

　　喜欢孩子的杨艳一直坚守班主任的工作岗位，她用欣赏的眼光发现每一个孩子身上的闪光点，抓住一切机会让他们展示自我，树立自信心和成就感。

　　学生小辉（化名）在课堂上随意下座位，有时坐在讲台上不走，影响老师上课；有时故意招惹同学，挑起矛盾，课间一言不合就霸占乒乓球台，谁也劝不走。刚开始，杨艳以为是孩子任性，后来了解才得知，他小学时就被诊断患有“注意力缺乏症”。

　　杨艳一边说服家长带孩子就医，一边从科任老师、班上心理委员和纪律委员处了解小辉的课堂表现和课后举动，每天向家长“汇报”孩子在校情况：“今天表现不错，在课堂上没有吵闹。”“他美术课画的人物像得到老师表扬了，说很有灵气。”一有合适时机，杨艳就会在同学面前夸夸小辉的进步，课后还会给他一个轻轻的拥抱。小辉的病情在家校共同努力下有了很大好转，偶尔犯病，同学们也能理解、体谅他。

　　她因材施教助孩子实现梦想

　　白玉山中学的学生大多学习基础薄弱。杨艳在多年工作中因材施教，摸索出自己的一套“10+30+5”教学模式，即课堂自主预习10分钟，合作学习30分钟，5分钟课堂巩固练习，确保书本学习任务在45分钟内完成。

　　杨艳坚持听新闻、读报、上“学习强国”学习，然后对新闻进行筛选，通过QQ群发布讨论话题，引导学生关注社会；她每年都会给孩子们播放“感动中国十大新闻人物”“全国道德模范”等颁奖盛典视频，引导他们树立正确的三观。

　　学生刘倩是一名足球后备人才，想要成为一名像王霜那样的足球运动员。杨艳告诉她，想要实现梦想，还要学好文化知识。刚开学时，因为每天的训练占用了大量时间，刘倩有些跟不上教学进度，感到自卑。杨艳及时鼓励她：“你很聪明，数学成绩不错，只是语文、英语的知识没太多时间记背，所以暂时落后。别怕，我们能赶上。”

　　杨艳和科任老师利用课间和午休时间给刘倩补课，还给了她很多学习建议，比如利用“碎片时间”整理和记忆知识点。在师生共同努力下，今年中考，刘倩发挥出色，作为足球后备人才被武汉市第二十九中学录取。

　　（长江日报记者郭丽霞 通讯员陈学兵 李维波）