郭华：甘做一名快乐的好老师

导语：27年来，他一直默默无闻，执著地奉献在平凡的工作岗位上，从普通老师到年级主任，虽没有惊天动地的壮举，却始终一步一个脚印，助力莘莘学子走出大山；在学生的眼中他是父亲，更是朋友；在同事的眼中他是深耕教育田园的老黄牛，是人人称赞的岗位标兵……他

　　27年来，他一直默默无闻，执著地奉献在平凡的工作岗位上，从普通老师到年级主任，虽没有惊天动地的壮举，却始终一步一个脚印，助力莘莘学子走出大山；在学生的眼中他是父亲，更是朋友；在同事的眼中他是深耕教育田园的老黄牛，是人人称赞的岗位标兵……他就是现年50岁的竹山一中物理教师郭华同志。 

　　乐当班主任，做班级管理创新的忠实践行者。 

　　作为一名普通老师，他注重师德，学风严谨；作为班主任他把教书育人贯穿于整个教学工作中，时时以无声的行动影响着学生。 

　　在27年的教学生涯中，郭华一直担任班主任。在平凡的工作中郭老师话语不多，但却深受学生爱戴，用同事的话说，就是身教胜于言教。班主任工作琐碎，高中学生处于人生观形成的关键时期，要想使他们成才，也得从养成教育抓起。为了促进学生养成良好的卫生习惯，他总会在高一入学时亲自给学生示范怎么做卫生，平常要求学生怎么做，他就怎么做。有的老师劝他说：“学生都高一了还不会打扫卫生么？”郭老师却不这么认为。对于学生搞内务整理这些小事，他做得特别认真，每学期他总会专门抽出几节课时间，手把手教给学生把床铺、被褥打理得井井有条。学生看在眼里，都不好意思马虎对待。在对待学生犯错上，他允许学生有两次犯错机会，但是到了第三次就必须要家长亲自到场和老师一起商量如何按要求协助学校管理好学生。有了高一的养成教育作基础，后面的学习自然就轻松了许多。郭老师非常注重发挥班干部的核心作用，让班干部轮流主持每周一次的班会，学生干部在班务工作中一遇到难题，就及时为他们出谋划策，排除学生干部的畏难情绪，消除班级管理中存在的矛盾，学生的积极性就高起来。为了给学生减压，每学期他都会集体组织学生定期开展徒步活动，鼓励学生独立开展班级减压游戏，唱歌、开晚会等活动，一个有活力的班集体在大家的共同管理下成为师生赖以生存的温馨家园。 

　　勤于管理，当好年级组的服务员。 

　　任年级主任以来他大力推行年级主任负责制，一个年级组就相当于一个学校，他尽全力当好这个学校的服务员。工作中抓实培优辅差和学生自主管理两个突破口，以此为支点带动整个年级教学质量的全方位提高。在培优中各班把弱势学科学生和临界生具体分配到每一位任科老师，结成助学对子，促使老师细致了解每一位学生的具体情况，制定阶段性培优目标。从思想工作入手，缓解学生的紧张焦虑情绪，让学生在老师的辅导中逐渐缩小差距。为了充分照顾到不同层次的学生，倡议学校推出自主学习时间，在每个教室的外面放两张课桌，鼓励任课教师在晚自习时在外面为学生做好个别辅导，杜绝教师利用自习上新课，有效解决了不同层次学生的学科疑难问题，给学有余力的学生成绩拔高提供了时间保障。 

　　为促使年级综合成绩全方位提高，年级组实行量化考核，以此作为年终发放绩效的依据。每次月考实行师生同考，便于教师了解学生的学情和教师的教情。月考之后定期召开教师联席会，细致分析不同学科和同学科之间的差距。对于存在较大问题的学科主动与任课老师细致沟通，及时改变教学策略。正是在扎实的工作之下，2015届带领高三老师克服重重困难，取得了同类学校高考成绩全市综合评比第一名的成绩，让竹山一中高考从低谷中走出了困境，提高了学校的社会声誉，他所带的班级超额完成学校下达的任务，位居全年级第一名；2018年竹山一中高考首次突破一本百人大关，他的班级一本上线20多人；2021届高考一本达到272人。 

　　情系学生，做学生的好朋友。 

　　在学生的心中他像父亲，更是朋友。王同学，是个孤儿，因车祸失去了父亲，母亲又抛弃了他，在班上他什么坏事都干过，学生没有读下去的勇气，郭老师却没有放弃他。经过多次个别引导，细致地做思想工作，这个学生终于变了，毕业的时候，他在日记里写道：“郭老师，谢谢您挽救了我，促使我重新做人，您对我的教导我会永远记在心上。”作为老师，他从不放弃班上任何一个学生，2006年高三春季开学后，李金龙同学一直没来上学，他跋山涉水步行10多公里家访后得知：这个学生家里很贫穷，住的是别人的旧房子，几处墙壁快倒塌了，一家5口人愁眉苦脸，原来是全家都感染了肝炎无钱治疗。孩子听说患有肝炎不能上大学，索性就辍学。郭老师得知后详细为他们解读了国家政策，消除了全家人的顾虑，学生表示要重返学堂。盛情难却之下郭老师冒着被感染的危险陪着孩子吃了晚饭，然后把学生带回了学校。该生当年考取了石家庄铁道学院，毕业后在单位里成为骨干。 

　　对待问题学生，郭老师也从未让一个学生掉队。2018年冬天家住文峰太和的周同学，患上了抑郁症，家庭经济困难之下父母为此焦虑，老是一有事就上访。为了挽救孩子郭老师配合文峰乡政府亲自把学生送到十堰精神病院医治，守护两天安稳好学生的情绪后才返校上班。在学生康复出院那天又亲自把他接回学校，按常理这样的学生根本不可能读完高中，但是在郭老师细心的关怀下，竟然顺利完成学业，2018年高考还考上了长江大学。 

　　潜心教研，做教育教学的排头兵。 

　　作为一名老师，他不断地刻苦钻研教学，认真研究教法，注重全方位培养学生的能力和习惯。每次在准备物理公开课时，他都会认真查找资料，注重知识点的迁移，虚心地向同事请教，吸取宝贵的教学经验，改进自己的教学设计、尽可能利用实验演示激发学生的课堂兴趣。为提高教学质量，批改作业眼睛痛得睁不开，备课写到手酸，背痛得站不起来，落下了风湿也从不停歇。今年3月，偶遇交通事故左手食指撕裂，缝了九针，医生要求住院一个月疗养，为了不落下工作他只打了一天针便挂着绷带重返课堂。 

　　正是在务实的研究中，他先后获得全市高中物理青年教师优质课一等奖、教学课件《加速度》省级二等奖、教学设计《圆周运动》省级三等奖、《高中物理对学生科学精神、科学品质的培养》优质课题成果奖，公开发表教学论文20余篇，辅导学生参加全国中学生物理竞赛多次获全国三等奖。 

　　因为工作突出，郭华老师6次被授予竹山县优秀教师称号，三次被评为十堰市优秀教师，2018年获湖北省贫困地区专业技术人才奉献岗位奖。但是郭老师并没有停歇，他对自己的学生和事业爱得赤诚。“如果有下辈子，我还要继续选择当一名快乐的好老师。”郭华老师如是说 。